3月22日，由济南市硬笔书法家协会宋嫘嫘主席、刘永和书记、赵永程监事一行三人组成的考察组，对济南市天桥区汇贤小学--申报济南市“硬笔书法素质教育示范基地”单位，进行了实地考察。考察组对学校书法教育和写字教学的组织管理，软硬件建设，书法文化建设，以及书法社团和创作活动开展情况进行了考察。汇贤小学姜楠校长陪同并介绍了学校文化、课程及书法教育教学的相关情况。
一、闻千笛齐奏，感“贤育”生根
为欢迎市硬笔书协领导的到来，学校2-6年级全体学生集合在操场，在音乐老师的指挥下千笛齐奏，千人律动，宏大的场面震撼人心。学校为了培养包括“贤雅”品质的五贤少年，多种载体并行，除了书法，卓有成效的载体还有许多，包括首次对外展示的全校学生的竹笛演奏。
二、观墨韵雅境，感“贤趣”茁壮
姜楠校长引导大家观看了以师生硬笔书法精品展示为主题的学校走廊文化，对书法社团活动室的氛围以及现场书写展示的学生，进行观赏和点评。
三、赏兴贤特色，感“五贤”幸福
姜楠校长携何娟副校长、杜媛媛主任、以童话教学闻名省内外的韩慧老师、坚持多年书法教育教学的梁竑老师，向协会领导做了关于申报济南市“硬笔书法素质教育示范基地”单位的工作汇报。
姜楠校长介绍了学校“兴贤教育”特色教育实践，解释了学校开展书法教育教学的初衷，以及申报“基地单位”的积极态度。
“兴贤教育”的核心理念，及其指导下构建的思品与社会、语言与人文、体育与健康、数学与科技、艺术与审美五大学习领域的“兴贤课程”体系，包括“一绳一笛”贤品拓展类课程--竹笛，培养优雅生活者；让每个学生通过跳绳技能技巧的挑战和创新，成为终身运动者，给书协领导留下深刻印象。同时，“生成性”兴贤课堂，塑造具有情感性、交互性、多元性、创新性、开放性的汇贤学子，围绕“寻贤-知贤-学贤-践贤-成贤”的育人路径，让客人看到了学校致力于课程文化、育人质量和办学特色的扎实工作。
学校教科室主任杜媛媛对学校书法教育和写字教学进行了专题汇报。那一个个生动的画面--场地、设施建设，师资培养、引进，书法课程设置及教学，书法社团活动的开展，书法创作展示等等，展现了学校培养贤德、贤知、贤勇、贤雅、贤巧“五贤少年”的有力举措和学校良好的精神风貌。
四、议汇贤成果，奠“基地”之基
协会领导分别就学校汇报的各个方面进行了点评发言，对学校特色的教育创新实践下结出的丰硕成果表达了一致的赞赏；对学校狠抓、巧抓贤文化，以书法教育等载体培养全面发展“五贤少年”的特色给予了积极充分的肯定。宋主席最后从认定基地单位及履职尽责等方面对校方提出了相关要求。
“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”。
汇贤教学楼前那一排玉兰树，鲜花怒放美不胜收，玉质般的花瓣在微微沙尘的空气背景下，仿佛透明一般。本次考察，通过观摩展示活动、书法作品点评、汇报点评、座谈交流等一系列活动，加深了对学校开展书法教学工作的进一步了解，为后续协会的授牌奠定了基础，也为学校深入推动“大书法”的普及与提高提供了强有力的支撑。
二〇二三年三月二十二日
